一封無法投遞的信
也是封存的感恩和祝福
秋風吹
思想起
夜校生
難忘的回憶
難忘的夜校生活與國文老師
康淳菁2023秋
點燈
民國62年距今近50年了，當年因家境故，國小畢業就到前鎮加工區上班，每天騎著自行車，看著人來人往的車潮，心中總有一個聲音，想再求學…。於是2年後，偷偷瞞著家人，報名了國中補校，一輪明月從此如夜燈伴著少女夢幻成長。
清涼
半工半讀的日子裡，因為時間被壓縮了，而且同學來自不同區域族群，男女老少年齡層相差也很大，所以上課的老師也都很放水，老實說自己也沒學到什麼，反而是同學間的相處發展成很好的友誼延續，任時光匆匆，如今已成中廣(腹)婦女族，為給喜心緣地增資糧~就往事懷舊分享此文~願在酷熱之秋與大家共勉~祈再激起自己逐日模糊；但依稀悠悠的散漫記憶……。
逗趣
國中時，王義雄老師要求朗讀國文要字正腔圓發音，因為老師矯枉過正的咬字表情很逗趣，這常常成為同學間私底下的笑談和爾後同學會的必要談論話題，因為他只教了我們半年，所以印象很深刻，只可惜卻沒有讓自己喜歡上國文。
啟蒙
劉禎祥導師，補校國中畢業後，每當開同學會時，我們總會邀約他，只是他總沒有時間參加，但大家卻都很想念他~後來輾轉得知老師塵緣已了~於十幾年前往生極樂~南無阿彌陀佛！
記憶中的劉老師很健談，聲音宏亮，愛吃米飯，臉上永遠都是笑瞇瞇的，沒有老師的架子；常對社會現實面弊端發出怒吼的聲音，所以抱著很大的改革觀而棄教職從政，參加民意代表選舉，當選過兩屆國大代表。
他是令淳菁不再對作文懼怕的啟蒙老師，因為劉老師學政治和歷史，所以艱澀難懂的文言文，都在他說故事的導引下，變得有趣多了，加上作文的眉批和評語一直鼓舞我們這一群沒信心的補校生，無形中讓自己慢慢愛上國文課，看課外書的興趣也被悄悄的增強了，國中畢業後，每當開同學會時，我們總會邀約劉老師，但劉老師後來因熱衷政治，轉往不同跑道發展，所以忙碌的他總沒有時間參加。
平易近人的他沒有官架子，最後一次見到他是在高松大坪頂某餐廳場合，彼此寒喧問候互換新名片後，也好些年了，知道他在總統府國會工作後，我們這一群夜校學生給與最大的祝福，聯絡也就少了…. 但大家卻都很想念他。
敬愛
每當【上學途中】、【我是夜校生】、【我為何學？如何學？】、【假如我是一位國文老師】、【我對失敗的看法】、【團結力量大】、【中國人之怒吼】、【談修養】、【談惜時】、【書到用時方恨少】、【屬於心靈的】、【我所嚮往的】、【燈塔與燭光】、【由蓼莪篇談當今孝道】…
這是升上高職夜校，兩位娟秀美麗的國文老師(王惠貞和林秀玲老師)給同學們的每一份作文題目和禮物。
一輪明月
翦翦秋風願清涼，月移花影夜不眠；回憶六年夜校堂，惱人夜幕慢低垂。
翻閱著40多年前泛黃的作文本子，打開夢齡紹華的一頁一小品，有感傷，有懷念，在悶熱的午夜顯得無力，搜尋求學成長之路已無貌，因為國文老師們與最感動的課文，都已失聯，千言萬語無法寫意成書~設若能隨著想念而進入閱讀運動面向，則耳順之年就能涉入愛寫作的文化圈，再次喚醒曾經有過的充沛學習動力。
遇緣即有師 感謝所有 贈言師 按讚師 勉勵師 鼓掌師
沒有留言:
張貼留言